Szanowny Panie Marszałku! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! W związku z niepokojem, jaki wyraża - i zgłosił mi to - związek gmin regionu płockiego i ciechanowskiego, który czuje się zaniepokojony i w ich imieniu wyraża dezaprobatę co do tego, w jaki sposób administracja rządowa, oczywiście poprzedniego rządu, planuje tworzyć ośrodki dla cudzoziemców z wykorzystaniem procedur przetargowych, które pomijają rolę i głos samorządów lokalnych... Sprawy tak ważne jak umieszczenie na obszarze wspólnot samorządowych obcych im kulturowo i społecznie osób mogą znacząco zakłócić społeczne, gospodarcze i kulturowe więzi tych wspólnot i naszym zdaniem powinny być konsultowane z samorządem i społecznością lokalną. W związku z tym niepokojem, jaki wyraża związek gmin regionu płockiego i ciechanowskiego, zadaję panu ministrowi pytanie: W jaki sposób administracja rządowa planuje tworzyć ośrodki dla cudzoziemców i czy będzie uwzględniać głos samorządów lokalnych? Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Pomysł posyłania sześciolatków do szkoły wzbudził wiele kontrowersji. Szanowni państwo, polskie szkoły nie są na to przygotowane, niektóre są w złym stanie technicznym, brakuje sal lekcyjnych. Wielkim problemem jest też wyposażenie tych sal. Według ministra edukacji narodowej każda sala powinna mieć dwie części: edukacyjną wyposażoną w tablicę, stolik oraz rekreacyjną nadającą się do zabawy, wyposażoną w sprzęt audiowizualny, gry czy też zabawki. Brak podziału na strefy dla uczniów młodszych i starszych naraża maluchy na stres, agresję i przemoc. Dzieci nie potrafią funkcjonować w systemie lekcyjnym, przepełnione są świetlice, ławki w salach lekcyjnych nie są dostosowane do wzrostu dzieci. To samo dotyczy dostosowania toalet. Zwiększyła się grupa dzieci z deficytami rozwojowymi. W zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej konieczne są zajęcia w zakresie komunikacji społecznej. Dzieci te mają problem z czynnościami samoobsługowymi, nie odrabiają też prac domowych. Brak koncentracji na lekcji. Nauczyciele obserwują nagminny problem z opanowaniem umiejętności czytania i liczenia w zakresie dziesięciu. Te niedostosowania generują, proszę państwa, dodatkowe koszty dla szkoły. Należy zatrudniać nauczycieli wspomagających czy też nauczycieli asystentów.
Ciężar odpowiedzialności za wprowadzone reformy przesunięto na barki dyrektorów szkół i samorządy. W związku z tym chciałabym zadać pytanie: Jak pani minister planuje wspomóc dyrektorów szkół i samorządy w zakresie wprowadzania nowej reformy oświaty? Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Od wielu lat mówi się o ogromnych brakach kadr lekarskich w Polsce. Przypomnę, że Polska zajmuje pod względem dostępności lekarzy ostatnie miejsce w Unii Europejskiej. Bazuję tutaj na aktualnych danych opublikowanych przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju. W ostatnich latach sytuacja jeszcze się pogorszyła pomimo wzrostu liczby studentów na kierunkach lekarskich. Przytoczę tylko, że w 2003 r. studentów było 12 300, rok temu już 25 900. Jednocześnie źródło podaje, że około 10% absolwentów kierunków medycznych wyjeżdża za granicę.
Czy pan minister zdrowia
ma pomysł na to, jak zwiększyć liczbę lekarzy w Polsce i jak zachęcić emigrujących lekarzy, by pozostali tutaj, u nas, i leczyli Polki i Polaków? Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Projekt ustawy o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji powstawał przez wiele lat. Był przygotowywany w ramach priorytetu III PO KL w latach 2007-2013 ze środków Unii Europejskiej przez Instytut Badań Edukacyjnych. Na jego realizację przeznaczono około 68 mln zł. Z informacji prasowych wiem, że jeżeli ta ustawa nie zostanie uchwalona do końca tego roku, tak jak już wcześniej było powiedziane, to strona polska musi zwrócić Unii Europejskiej tę wydaną kwotę, czyli około 68 mln zł, a na nową perspektywę nie otrzymamy 2 mld zł.
W związku z tym mam do wnioskodawczyni pytanie: Dlaczego tak długo trwały prace nad tym projektem? I konkretnie na co były przeznaczone tak duże środki finansowe w ramach prac Instytutu Badań Edukacyjnych? Dziękuję.
Szanowna Pani Marszałek! Pani Minister! Wysoka Izbo! Przeprowadziłam szereg spotkań i rozmów z przedstawicielami związków zawodowych, dyrektorami szkół i pracownikami nadzoru pedagogicznego na temat proponowanych zmian w prawie oświatowym. Zdecydowana większość moich rozmówców wyrażała pogląd, iż konieczne jest wzmocnienie roli nadzoru pedagogicznego. Obecnie jest on prowadzony w formie szczątkowej, proszę państwa. Tzw. ewaluacja procesu nauczania nie oddaje w pełni pracy szkół. Organy prowadzące szkoły mają znaczący wpływ na zatrudnianie nauczycieli i powoływanie dyrektorów. W pewnym stopniu rozumiem politykę samorządów, bo skoro finansują szkoły, to chcą mieć na nie wpływ.
W związku z tym mam pytanie: Jak pani minister widzi współpracę samorządu z kuratorem oświaty w realizacji polityki oświatowej państwa celem usprawnienia pracy szkół? Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Panie Ministrze! Panie Rzeczniku Praw Dziecka! Zmiana ustawy Kodeks rodzinny i opiekuńczy dotycząca pozostawienia dzieci w środowisku naturalnym i niezabierania ich w związku z ubóstwem jest zmianą pozytywną. Przypadki zabierania dzieci z rodzin naturalnych i umieszczania ich w pieczy zastępczej z tego powodu powinny być eliminowane. Należy więc wzmocnić i rozszerzyć pracę w środowisku rodzinnym dziecka, aby nie dochodziło do takich sytuacji.
Z danych statystycznych i obserwacji wynika, iż duża liczba dzieci umieszczana jest w pieczy zastępczej z innych przyczyn, np. uzależnienia bądź też bezradności opiekuńczej czy wychowawczej.
W związku z tym mam do pana ministra pytanie: Jak można jeszcze bardziej wzmocnić środowisko naturalne i rozszerzyć katalog działań w tym zakresie? Dziękuję.
Szanowna Pani Marszałek! Pani Minister! Państwo Wnioskodawcy! Wysoka Izbo! Nauczanie religii w szkole jest nauczaniem odpowiedzialności za drugiego człowieka. W ubiegłym roku była 25. rocznica powrotu religii do szkół. Jak wynika z danych, na lekcje religii w szkołach uczęszcza od 85 do 90% uczniów. Nauczanie religii to nie tylko nauczanie modlitwy czy zachęcanie do praktyk religijnych, ale przede wszystkim wychowanie całego człowieka. Jest ono wychowaniem ku wartościom, które powinny, to najwyższa pora, w pełni wrócić do polskiej szkoły. Kilka lat temu w sali kolumnowej wybrzmiały słowa ˝szkoła z wartościami˝, ˝powrót wartości do szkoły˝
, a lekcje religii jak żadna inna uczą takich wartości.
Pani poseł, proszę zmierzać do zadania pytania.
Katecheci są dobrze przygotowani do pracy w szkole.
Według konstytucji nauka w szkołach publicznych jest bezpłatna.
Pani poseł, proszę zmierzać do zadania pytania, bo wyłączę mikrofon.
Ludzie należący do Kościoła też decydują o podatkach. Obywatele są w większości członkami Kościoła katolickiego.
I mam pytanie do wnioskodawcy: Czy pan wie, że religia jest nauczana w szkołach publicznych w 24 krajach Unii Europejskiej, w dziewięciu z nich udział...
Pani poseł, uprzedzam panią po raz ostatni i wyłączę mikrofon.
...jest obowiązkowy i są to wysoko cywilizowane państwa: Austria, Cypr, Dania...
Szanowny Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Problemy demograficzne są ogromną plagą, żeby nie powiedzieć: tragedią, państw zachodnich. Jedno z najbogatszych państw Unii Europejskiej, Niemcy, potrzebuje rocznie ok. 1 mln obcokrajowców przez 30 lat, aby wyrównać niż demograficzny. Prognozuje się, że w roku 2050 co drugi obywatel nie będzie miał pochodzenia niemieckiego. Nie do przewidzenia są konsekwencje społeczne, religijne czy polityczne tego zjawiska. Podobną sytuację możemy już po części zaobserwować w naszym kraju.
W związku z tym mam do pani minister pytanie: Czy proponowany naszym obywatelom projekt ustawy o pomocy państwa w wychowywaniu dzieci zapobiegnie tym prognozowanym patologiom demograficznym w naszym kraju? Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Najwyższy czas, aby odbiurokratyzować polską oświatę i wprowadzić normalność w procesie wychowania i kształcenia. Należy wzmocnić rolę i pozycję nauczyciela, zastanowić się, jak udoskonalić proces właściwego doskonalenia nauczycieli czy też zorganizowania nadzoru pedagogicznego. Dobry nauczyciel, który z pasją wykonuje swoją pracę, doskonale wie, ile czasu mu potrzeba na to, aby dobrze, należycie ją wykonywać.
Mam w związku z tym do pani minister pytanie: Czy przed wprowadzeniem tzw. godzin karcianych były prowadzone w szkołach koła zainteresowań lub też zajęcia wyrównujące? Dziękuję serdecznie.
Szanowny Panie Marszałku! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Szanowni Goście! Nie jestem ani z Bydgoszczy, ani z Torunia. Jako posłanka pracuję w Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży. Chcę stwierdzić, że niechlujność procedowanego projektu jest porażająca. Widać, że napisano ten tekst - trudno to nawet nazywać projektem ustawy - na potrzeby kampanii wyborczej i przemożnej chęci dzielenia społeczeństwa nie tylko województwa kujawsko-pomorskiego. Nie dokonano podstawowej analizy z zakresu organizacji Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. W projektowanej ustawie napisano, że zastępca dyrektora administracyjnego Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu staje się dyrektorem administracyjnym planowanego uniwersytetu. Czy projektodawcy wiedzą, że funkcja ta została kilkanaście lat temu zniesiona? Dziękuję.
Szanowna Pani Marszałek! Pani Minister! Wysoka Izbo! Zmiana w systemie oświaty, którą wprowadza w życie minister oświaty, to dobra zmiana. To dobra zmiana dla polskiej oświaty, szanowni państwo. Wprowadzamy właściwy nadzór pedagogiczny. To rodzic będzie decydował o tym, czy jego dziecko jest przygotowane intelektualnie do pójścia do szkoły, czy też nie.
Umiemy rozmawiać z rodzicami, z młodzieżą, z nauczycielami i z samorządowcami. W ubiegłym tygodniu wspólnie z panią wiceminister Teresą Wargocką uczestniczyłyśmy w panelu dyskusyjnym w mieście Mławie w moim okręgu. Panel dyskusyjny dotyczył zmian w systemie oświaty z perspektywy małych miejscowości. Szanowni państwo, umieliśmy, potrafiliśmy rozmawiać. Była to konstruktywna rozmowa, która wprowadziła dużo dobrego do polskiej oświaty. Pani minister notowała wszystkie spostrzeżenia. Każdy z państwa mógł się wypowiedzieć i na pewno jego głos będzie wzięty pod uwagę i pod rozwagę - na pewno, bo nasze ministerstwo jest dobrze do tego przygotowane. Pracujemy konstruktywnie...
My pracujemy w Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży...
...i również pracujemy konstruktywnie. I jestem do tego przygotowana.
Bardzo dziękuję, pani poseł.
Ja mam do pani minister...
Szanowna Pani Marszałek! Pani Minister! Wysoka Izbo! Program ˝Rodzina 500+˝ to najlepszy program prorodzinny, jaki można było sobie wymarzyć. Jako pedagog i wieloletni dyrektor szkoły ubolewałam nad biedą i ubóstwem wielu polskich rodzin. Dzięki temu programowi polskie dzieci nie będą już do szkoły chodziły głodne. Na terenie mojego okręgu wyborczego płocko-ciechanowskiego przeprowadziłam szereg rozmów indywidualnych i mnóstwo konferencji prasowych. Zdecydowana większość moich rozmówców jest ogromnie zadowolona z takiego wsparcia dla polskich rodzin.
Celem uzupełnienia moich informacji mam do pani minister pytanie. Jaki wpływ będzie miał program ˝Rodzina 500+˝ na sytuację materialną polskich rodzin z dziećmi? Czy artykuły prasowe o programie 500+ będą opłacane?
Jeszcze mam jedną informację. Szanowni państwo posłowie opozycyjni, mam ogromną prośbę, nie nazywajcie biednych polskich rodzin czy rodzin, które są rozwiedzione, patologią, bo nikt z państwa nie wie
, co może go jeszcze spotkać. Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Poselski projekt ustawy o zmianie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw, który dotyczy utworzenia Jednolitego Systemu Antyplagiatowego i wprowadzenia obowiązku sprawdzania przez uczelnie pisemnych prac dyplomowych z wykorzystaniem tego systemu, to dobra zmiana. Uczelnie mają obowiązek przekazać do Ogólnopolskiego Repozytorium Pisemnych Prac Dyplomowych dane dotyczące prac dyplomowych, których obrona zakończona pozytywnym wynikiem odbyła się po dniu 30 września 2009 r. W związku z tym mam do pani wnioskodawcy pytanie: Czy utworzenie centralnego systemu antyplagiatowego zagwarantuje wszystkim, nawet najmniejszym uczelniom
, dokonywanie weryfikacji jakości pracy dyplomowej? Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Panie Premierze! Pani Minister! Wysoka Izbo! Art. 118a ust. 1 ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym budzi wiele wątpliwości interpretacyjnych wokół zatrudniania nauczyciela akademickiego w wymiarze przewyższającym połowę etatu na czas określony lub nieokreślony na uczelniach publicznych. Ustawa zobowiązuje tu do przeprowadzenia otwartego konkursu. Często stosowany jest również konkurs w przypadku tzw. awansu stanowiskowego, co nie zawsze wydaje się uzasadnione. Jakie w związku z tym zmiany planowane są w tym zakresie? Czy możliwy będzie tryb pozakonkursowy w przypadku tzw. awansu stanowiskowego? Jeśli tak, to w jakich przypadkach? Dziękuję.
Szanowna Pani Marszałek! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Rządowy projekt ustawy o zmianie ustawy o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych to dobra zmiana. Palenie wśród młodzieży od dawna jest powszechnym problemem. Już nawet dzieci próbują papierosów, a wiele z nich z czasem popada w nałóg. Uzależnienie od nikotyny ma bardzo poważnie konsekwencje dla zdrowia młodego człowieka. Ze względu na bierne palenie cierpi nie tylko on sam, ale również jego otoczenie. Palenie papierosów przez młodzież ma wiele przyczyn, a jedną z nich jest negatywny wzorzec przekazywany przez rodziców. Rzucanie palenia jest bardzo trudne i wielu osobom to się po prostu nie udaje, dlatego tak ważne jest szybkie reagowanie na podejrzenie, że dziecko zaczęło palić.
W związku z tym mam do pana ministra pytanie
: W jaki sposób pan minister planuje wesprzeć działanie profilaktyczne wśród młodych palaczy?
Szanowna Pani Marszałek! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Dużą rolę w podżeganiu do zbrodni ludobójstwa na Wołyniu odegrał kler grekokatolicki. Księża grekokatoliccy, którzy odmawiali nawoływania do zbrodni, byli także mordowani. Metropolita grekokatolicki Andrzej Szeptycki wydał co prawda 21 listopada 1942 r. list pasterski ˝Nie zabijaj˝, jednak nie spowodował on prawie żadnej reakcji ze strony nacjonalistów. Najwięcej mordów dokonanych było w lecie 1943 r. i odbywało się to w niedziele. Ukraińcy wykorzystywali fakt, że ludność polska gromadziła się podczas mszy w kościołach, więc często kościoły były otaczane, a wierni przed śmiercią częstokroć byli torturowani w okrutny sposób.
Dziękuję bardzo.
Polacy z Wołynia walczyli...
Szanowny Panie Marszałku! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! W poprzedniej perspektywie finansowej 2007-2013 placówki ochrony zdrowia miały możliwość wsparcia w zakresie poprawy stanu technicznego czy też zakupu aparatury. Często te inwestycje były inspirowane ambicjami lokalnych polityków, a nie miały na względzie autentycznych potrzeb tych placówek.
W związku z tym mam do pana ministra pytanie: Czy ta procedowana ustawa w pełni zabezpieczy racjonalność, celowość i transparentność wykorzystywania środków unijnych i czy wpłynie pozytywnie na pracę i funkcjonowanie placówek ochrony zdrowia? Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Zarówno organizatorzy publicznego transportu zbiorowego, jak i przewoźnicy świadczący przewozy pasażerskie zgłaszają wątpliwości co do możliwości wywiązania się z zadań w zakresie organizowania publicznego transportu zbiorowego. W związku z tym mam do pana ministra pytanie: Czy proponowane zmiany wpłyną pozytywnie, jeśli chodzi o jednakowe traktowanie firm transportowych? Czy nie będzie groźby monopolizacji rynku? Czy pan minister ma skuteczne pomysły na współpracę z jednostkami samorządu terytorialnego celem usprawnienia funkcjonowania publicznego transportu zbiorowego? Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Nie ulega wątpliwości, że należy upamiętnić fakt ludobójstwa na Wołyniu. Uważam, iż przyjęcie uchwały spowoduje, że społeczność ukraińska w sposób refleksyjny podejdzie do tak trudnego tematu i nastąpi zacieśnienie więzi pomiędzy oboma narodami.
Mam do pana ministra pytanie. Czy uważa pan, że temat ludobójstwa na Wołyniu powinien być w sposób umiejętny przedstawiony w podręcznikach historii dla młodzieży zarówno polskiej, jak i ukraińskiej? Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Poselski projekt ustawy o zmianie ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej, ustawy o pomocy społecznej oraz ustawy o zmianie ustawy o samorządzie gminnym to dobra zmiana.
Mam do pani wnioskodawcy pytanie: Czy ta ustawa spowoduje wyeliminowanie negatywnych wzorców zachowań, np. niemożliwości połączenia domów pomocy społecznej dla osób uzależnionych od alkoholu z placówką opiekuńczo-wychowawczą? Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Od pierwszych chwil pełnienia mandatu, gdy spotykałam się z wyborcami w powiecie mławskim, zwracali się oni do mnie z prośbą o interwencję w ważnych sprawach dotyczących opieki zdrowotnej. Odbierałam także prośby ze strony pracowników i dyrekcji szpitala w Mławie. Szpital dobrze zarządzany, zmodernizowany od 4 lat nie może doprosić się o zakontraktowanie oddziału ortopedycznego i poradni diabetologicznej. Oddział ortopedyczny zlokalizowany jest w nowym skrzydle wybudowanym i wyposażonym ze środków unijnych, ma własną kadrę i od wielu lat mimo ponawianych próśb dyrektora nie może otrzymać choćby skromnego kontraktu, przez co nie są wykorzystywane sprzęt i baza, a przede wszystkim potrzebujący chorzy nie mogą uzyskać odpowiedniej pomocy. Podobnie sytuacja przedstawia się w przypadku poradni diabetologicznej. Mimo braku w Mławie wielu innych poradni specjalistycznych, z uwagi na liczbę pacjentów zmuszonych czekać w wielomiesięcznych kolejkach w sąsiednich powiatach, poradnia diabetologiczna jawi się jako pilna konieczność. Dziękuję.
Panie Ministrze! Niepokoi również fakt, iż zarządy województw podejmują decyzję o rozdysponowaniu tych środków w dużym zakresie poza procedurami konkursowymi, co zawsze budzi podejrzenia o brak transparentności w wydawaniu unijnych funduszy. W związku z tym mam pytanie: Czy ministerstwo przewiduje działania
mające na celu zabezpieczenie transparentności w wydawaniu środków unijnych? Jeśli tak, to jakie? Dziękuję.
Szanowna Pani Marszałek! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Rządowy projekt ustawy o umowach koncesji na roboty budowlane lub usługi to dobry i perspektywiczny projekt. Daje on szansę na uruchomienie i wdrożenie inwestycji bez własnych środków finansowych. Wykonawca, inwestując, ma możliwość realizacji zadań bez ponoszenia większego ryzyka.
Mam do pana wnioskodawcy pytanie: Czy o powyższą koncesję mogą występować stowarzyszenia, grupy producenckie czy też inne grupy nieposiadające określonej formy prawnej? Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Projekt nadania Krajowej Szkole Administracji Publicznej imienia prezydenta prof. Lecha Kaczyńskiego to trafny wybór.
Mam do pani wnioskodawcy pytanie. Czy w życiorysie zawodowo-społecznym można znaleźć świadectwo i przykład transparentności postawy państwowotwórczej i szczególnej troski pana prezydenta Lecha Kaczyńskiego o dobro wspólne? Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Na szczęście tylko nieliczni samorządowcy wprowadzają swoich mieszkańców w informacyjny chaos dotyczący proponowanej reformy oświaty. Ostatnio byłam na spotkaniu w ratuszu miasta Płocka z mieszkańcami i samorządowcami. Szanowni państwo, pan prezydent zamyka przedszkole i, cytuję, tłumaczy to mieszkańcom: ze względu na proponowaną reformę oświaty pani minister Anny Zalewskiej. Niestety obecni w ratuszu mieszkańcy i rodzice nie dają się ogłupić. Atakują ostro pana prezydenta, a nie panią minister. W związku z tym...
Pana prezydenta miasta Płocka.
W związku z tym mam do pani minister pytanie: Czy samorząd
miasta Płocka nie manipuluje informacją przekazaną mieszkańcom, że proponowana reforma zmusza samorząd do ponoszenia ogromnych kosztów bądź też do zamykania placówek? Dziękuję.
Szanowna Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Szanowni Państwo! Konstytucja zawiera w art. 32 ważną zasadę równości wszystkich ludzi wobec prawa. Ustawa o in vitro przewiduje sankcję karną za niszczenie zarodków zdolnych do prawidłowego rozwoju.
Państwa aborcyjny projekt chce zezwolić na dowolne zabijanie nie tylko zarodków, ale też dzieci poczętych, nawet do 12. tygodnia. Tak oczywiste naruszenie konstytucyjnej zasady równości wobec prawa i taka dyskryminacja dzieci poczętych w naturalny sposób jest nie do przyjęcia. Projekt powinien zostać odrzucony w pierwszym czytaniu.
A może państwa ustawa zezwoli też na dowolne zabijanie dzieci poczętych in vitro? Dziękuję.
Szanowna Pani Marszałek! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! W jak fatalnym stanie jest służba zdrowia, nie potrzeba nikogo w Polsce przekonywać. W szczególnie trudnej sytuacji są szpitale powiatowe i zakłady opieki zdrowotnej na wsiach i w małych miasteczkach. W związku z tym mam do pana ministra pytanie: Czy i w jaki sposób ministerstwo planuje wspomóc szpitale powiatowe i zakłady opieki zdrowotnej na wsiach i w małych miasteczkach? Dziękuję.
Szanowny Panie Marszałku! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Możliwość stworzenia warunków do bezpośredniej sprzedaży produktów spożywczych wytwarzanych przez rolników w sposób tradycyjny, domowy, z własnego gospodarstwa oraz określenie warunków, na jakich taka produkcja i sprzedaż ma się odbywać, są przez rolników długo oczekiwane.
Do wnioskodawców mam pytanie: Z czego wynika, że wnioskodawca wziął wartość 75 tys. zł przychodów ze sprzedaży, chodzi o zwolnienie od podatku, oraz w jaki sposób będzie się tę sprzedaż dokumentować?
Szanowna Pani Marszałek! Panie Premierze! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Proponowany projekt ustawy budżetowej, który umożliwia szybszą wypłatę rolnikom zaliczek na poczet płatności bezpośrednich, to bardzo dobra dla rolników i oczekiwana zmiana. W związku z tym mam do pana ministra pytanie: Czy w związku ze zmianami w budżecie na 2016 r. dotyczącymi szybszych i zwiększonych zaliczek dotyczących płatności bezpośrednich biura powiatowe Agencji Restrukturyzacji i Modernizacji Rolnictwa są przygotowane? Czy mogą liczyć na dodatkowe wsparcie ministerstwa rolnictwa? Dziękuję.
