Gaia: 2.gaia: Ikasle zaratatsuak alokairuzko etxebizitzetan.
Bilbon, 2020ko ekainaren 19an
Alkate jauna /andrea,
Nire izena Nerea Sainz da, eta Bilbon bizi den 40 urteko emakume bat naiz, Donosti kaleko 20 zenbakian zehatz mehatz. Nire eta nire bizilagunen izenean hitz egingo dizut, denoei kezkatuen zaigunDekl Aditz laguntzailea Aditz aspektua arazo bati buruz. Duela bi usteOrt Lexikoa, ikasle batzuei gure eraikinean etxebizitza batzuk alokatzen hasi zizkietenetikAditz laguntzailea eta orain arte ez da esperietziaOrt txarra izan, baina aurtengo ikasleak jasan-ezinak1 dira. Hori dela eta, zuri zuzentzen natzaizuGramatika egokia gure kexa adierazteko. 2Hasteko, nolako bizilagunak bizi garen eraikin honetan kontuan izatearen garrantzia azpimarratu gustatuko litzaidakeNominalizazioa. Adineko pertsona asko bizi dira gure eraikinean, eta haiek lasaitasuna behar dute lo egiteko, ezin dute alde komuneko zikinkeriak jasoSing/Plu_2 Moldea, ezta, igogailua hondatzen denean, eskaileratik igo ere. TxoritxarrezOrt, guzti hau, aurten etorri diren ikasleek eragiten dute. 3Bestalde, gauean zarata egiteaz, alde komunak zikintzeaz eta igogailua hondatzeaz gainGramatika egokia, ikasle madarikatu hauek ez dituzte ordaintzeko epeak betetzen. Are gehiago, nahiz eta modu desberdin guztietan haiekin hitz egin, ez dute jarrera aldatu. Aurreko irtenbideLexikoa gisa, izan liteke isun bat jartzea edo beste etxebizitzera mugitzera behartuNominalizazioa Dekl. Laburbilduz, gutun honen xedea, egoera txar honi konponbide azkarra eta erraza bilatzea da, bizilagunak egoera egokitasun batean bizitzeko aukera izatekoMoldea. Besterik gabe, eta nire kexa kontuan izango duzulakoan, aldez aurretik eskerrak ematen dizkizut.
Adeitasunez, NEREA SAINZ
Testuak bere egitekoa betetzen badu ere, formatuan badago konpondu beharreko zenbait alderdi.
Paragrafoak bereizten ez dago batere ahaleginik eta diskurtsoa jarraitzeko erraztasunik ez zaio eskaini irakurleari.
Zehaztapen maila oparoa ez bada ere, mailarako nahikoa delakoan nago. Egituren konplexutasunari bagagozkio, oinarrizko bitartekoak hein batean ongi baliatu dituela esan behar da.
Zenbait testu zati, kopuru aipagarria, ulermenari eragozteko moduko arazodunak dira. Bestalde, ondo osatutako esaldi sorta polita ere irakur daiteke.
jasanezinak
lerro jauzia(?)
lerro jauzia(?)
| Instances | Caption | Annotation | Explanation | Help link | Categories | Value | Points lost | Points gained |
| Totals | -18 | 2 | ||||||
| 1 | aAsp | Aditz aspektua | Aditzaren aspektua gaizki | Grammar | -2 | -2 | ||
| 2 | aLag | Aditz laguntzailea | Aditz laguntzailea | Grammar | -2 | -4 | ||
| 0 | Egit | Egitura | Egitura traketsa | Sense Grammar |
-2 | |||
| 0 | ERG | Ergatiboa | Ergatiboan akatsa | Grammar | -2 | |||
| 0 | Huts | HUTSA | HUTSA -- Zerbait falta da | Sense | -2 | |||
| 0 | Koh | Koherentzia/kohesioa | Koherentzia eta kohesioan arazoak | Sense | -2 | |||
| 0 | Komu | Komunztadura | Komunztadura errorea | Grammar | -2 | |||
| 0 | sBal | Baldintzazkoa | Baldintzazkoak akatsa | -2 | ||||
| 0 | sErd | Sintaxian erderakada | Sintaxi arrotza | Syntax | -2 | |||
| 0 | sErl | Erlatibozkoa | Erlatibozkoan akatsa | Syntax | -2 | |||
| 0 | sKaus | Kausazkoa | Kausazko perpausa | Syntax | -2 | |||
| 0 | sKnp | Konparatibozkoa | Konparatibozkoan akatsa | Syntax | -2 | |||
| 0 | sKonpl | Konpletiba | Perpaus osagarrian akatsa | Syntax | -2 | |||
| 0 | ??? | Ulergaitza | Ulergaitza den testua | Sense | -1 | |||
| 0 | aDe | Aditz denbora | Aditz denboran akatsa | Grammar | -1 | |||
| 0 | Aip | Aipua | Aipua falta da edota ez dago ondo egina | Content Punctuation |
-1 | |||
| 0 | Art | A itsatsia_2 | Hitzak berezkoa du "a" hori, hiztegikoa da | -1 | ||||
| 0 | Art | A itsatsia | Hitzak berezkoa du "a" hori, hiztegikoa da | -1 | ||||
| 0 | Art | A itsatsia / artikulua | Hitzak berezkoa du "a" hori, hiztegikoa da edo artikulua da. | -1 | ||||
| 2 | Dek | Dekl | Deklinabidea | Grammar | -1 | -2 | ||
| 0 | Emend | Emendiozkoak | Emendiozkoen erabilera okerra | -1 | ||||
| 0 | ErEG | Erdal moldea | Eradaraz ohikoak diren adierazmoldeak euskaratu dira jatorragoak baztertuta | -1 | ||||
| 2 | Lex | Lexikoa | Hiztegian erderakada edota aukeraketa eskasa | Content Vocabulary |
-1 | -2 | ||
| 0 | Mai | Maiuskulak | Letra larrien erabilera | Punctuation | -1 | |||
| 0 | MGG | Mugagabea | Mugagabea/mugatua | Grammar | -1 | |||
| 2 | Mold | Moldea | Molde desegokia: pertsona, tonua, tratamendua | Grammar Style |
-1 | -2 | ||
| 3 | Ort | Ort | Ortografia | Editing | -1 | -3 | ||
| 1 | Plu | Sing/Plu_2 | Singular/plural errorea | Grammar | -1 | -1 | ||
| 0 | Post | Postposizioa | Postposizioan akatsa | Grammar | -1 | |||
| 0 | Pun | Puntuazioa | Puntuazioan akatsa | Punctuation | -1 | |||
| 0 | SAdi | Aditzean akatsa | Aditzean akats ez larria | Grammar | -1 | |||
| 0 | sGal | Galdegaia | Galdegaia gaizki | Syntax | -1 | |||
| 0 | sLok | Lokailua/juntagailua | konexioa | Syntax Linking |
-1 | |||
| 2 | SNom | Nominalizazioa | Nominalizazio gehiegizkoa edo eskasa | Syntax | -1 | -2 | ||
| 0 | SOr | Hitz ordena | Esaldiko hitz ordena ezegokia da | Syntax | -1 | |||
| 0 | sZg | Zehar galdera | Zehargaldera eskasa | Syntax | -1 | |||
| 0 | Err | Errepikapena | Informazio hau errepikatuta dago | Style | 0 | |||
| 0 | Form | Formatua | Formatu arazoa | Mechanics | 0 | |||
| 0 | Int | Interesgarria | Ideia hau interesgarria iruditu zait | Content | 0 | |||
| 0 | Spa | Espazioa | Espazioa falta da | Editing | 0 | |||
| 0 | Bai | BAI! | Bai! Konforme. | Content | 1 | |||
| 2 | Grm | Gramatika egokia | Ondo eraikiriko esaldia | Grammar | 1 | 2 | ||
| 0 | Hitz | Hitza ondo aukeratua_2 | Hitz egokia | Vocabulary | 1 | |||
| 0 | Bik | Bikain! | Bikain, oso ondo esana. | Content | 2 | |||
| 0 | Grm | Gramatika aberatsa | Ondo eraikiriko esaldia | Grammar | 2 | |||
| 0 | Hitz | Hitza ondo aukeratua | Hitz edo terminoa ondo aukeratua | Vocabulary | 2 |